Erdkundeunterricht mal anders – Exkursion nach Köln

Erdkundeunterricht mal anders – Exkursion nach Köln

Am vergangenen Donnerstag verlegten die Erdkunde-Leistungskurse der MSS1 und MSS3 ihren Klassenraum kurzerhand nach draußen – und zwar nach Köln. Im Mittelpunkt stand das Thema nachhaltige Stadtentwicklung.

Den Auftakt bildete das Helios-Gelände in Köln-Ehrenfeld, ein ehemaliges Industrieareal, das im Zuge des Strukturwandels Ende des 20. Jahrhunderts brachlag und nun einer nachhaltigen Nutzung zugeführt werden soll.

Besonders hervorzuheben ist, dass die Lernerinnen und Lerner der MSS3 diesen Beitrag im Unterricht vorbereitet und ihren Lernerinnen und Lernern der MSS1 vor Ort präsentiert haben – ganz im Sinne des gemeinschaftlichen Lernens, das am Leifheit Campus einen hohen Stellenwert hat.

Im Anschluss führte Martin Herrndorf, ein echter Kölner, die Gruppe durch sein Heimatviertel Ehrenfeld. Zwischen Streetart, Kultur und alten Industriegebäuden erkundeten die Leistungskurse den spannenden Prozess der Gentrifizierung. Ein herzlicher Dank gilt Herrn Herrndorf für die interessanten Einblicke und das vielfältige Insiderwissen.

Abgerundet wurde der Exkursionstag mit einem Besuch des I/D-Cologne Parkhauses, dessen begrünte Fassade ein anschauliches Beispiel für innovative Maßnahmen gegen den Klimawandel und die zunehmende Bildung von städtischen Wärmeinseln darstellt. Auch diesen Exkursionsbeitrag hatten Lernerinnen und Lerner der MSS3 vorbereitet und präsentiert.

Die Exkursion bot eine hervorragende Gelegenheit, die theoretischen Unterrichtsinhalte praxisnah und anschaulich zu vertiefen. Reale Alltagsbeispiele konnten genutzt werden, um die Themen des Leistungskurses greifbarer zu machen und in der Gruppe zu reflektieren.

Der Leifheit Campus legt großen Wert auf ein gelebtes Gemeinschaftsgefühl und darauf, Unterricht lebendig zu gestalten. Durch gemeinsame Projekte, Ausflüge und Exkursionen lernen die Lernerinnen und Lerner voneinander und miteinander – ganz im Sinne eines modernen, nachhaltigen und erfahrungsorientierten Unterrichts.