#flattenthecurve – Die Mathematik hinter dem Coronavirus

Nungut, dass wir alle daheim und gesund bleiben sollen, das haben wir inzwischen verstanden, aber welche „curve“ gilt es damit eigentlich zu „flatten“? Dieser Frage widmet sich Arthur Möchel (9b) in seiner Präsentation „Die Exponentialfunktion und ihre Bedeutung für die Ausbreitung des Coronavirus“ – und beantwortet damit auch ganz nebenbei die Frage, wozu man denn die Mathematik im Alltag tatsächlich gut gebrauchen kann.